ترجمه و تلخیص : دکتر سعید خزائی

ناشر : مرکز آینده پژوهی علوم و فناوری دفاعی

تاریخ : آذر ماه 1384

مدیریت اطلاعات نظامی نیز مانند سایر حوزه های دفاعی نیازمند مدیریت دانشی است که دقیق، درست و بههنگام باشد تا در پرتو آن ترکیب، موقعیت، توانمندیها و مقاصد نیروهای بالفعل دشمن را شناسایی کند تا از این طریق امکان غفلتزدگی راهبردی، عملیاتی، تاکتیکی و فناورانه را به کمترین حد ممکن برساند. چرخه ی اطلاعاتی در این فرایند شامل چهار مرحلهی کسب، جمع بندی و ارزیابی داده ها، تبدیل آنها به اطلاعات و سپس انتشار آن است:

• مرحله نخست این فرایند تعیین مسیر است. در این مرحله فرماندهان نیازهای خود را تعیین و به ستاد ابلاغ میکنند. ستاد نیز به سهم خود مطالب موجود را جمع آوری کرده و سایر نواقص اطلاعاتی را از منابع دیگر درخواست میکند.

• در مرحله دوم عمل جمع آوری به انجام میرسد. در این بخش داده های حاصل از شناسایی مشاهده درخواستی به همراه سوابق موجود در ستاد جمع آوری خواهد شد.

• گام سوم پردازش اطلاعات جمع آوری شده است. در فرایند پردازش، اطلاعات دسته بندی، ارزیابی، تجزیه تحلیل، یکپارچه سازی برآورد میشود.

• مرحله پایانی به انتشار اطلاعات اختصاص دارد. در بخش پایانی اطلاعات ناب آماده در اختیار کاربران قرار داده میشود.

مدیریت دانش در چرخه اطلاعات رزمی میدان نبرد در شناسایی کسب اطلاعات پایشی از هدف به کار رفته نشان میدهد که چگونه فناوریهای پیشرفته میتوانند فرایندهای جاری را از طریق مجسمسازی میدان نبرد فراهم سازی شرایط آینده اندیشی برای فرماندهان، تقویت کنند. هدف عمده سیاستگذاری در فناوریهای پیشرفته، تقویت قابلیت تولید اطلاعات از طریق یکپارچه سازی فناوریهای اطلاعاتی موجود فناوریهای در حال ظهوری است که فعالیتهای مدیریت جمعآوری، ذخیره سازی، بازیابی، تلفیق ترکیب اطلاعات، بررسی داده های اطلاعاتی، کشف دانش، تجسمسازی، آینده نگری انتشار را برعهده دارند. اهداف جانبی مدیریت دانش در عرصه اطلاعات نظامی، اثربخشی تأثیرگذاری بر مفاهیم دکترینی قابلیتهای فرماندهی کنترل نیروهای زمینی آینده خواهد بود.

مدیریت دانش و ایجاد قابلیت همکاری متقابل

ایجاد قابلیت همکاری متقابل به مفهوم توانمندسازی سامانه ها، یگان ها یا نیروها در خدمت رسانی به سایر نیروها کسب قابلیت پذیرش خدمات مشابه از آنها بهمنظور افزایش تأثیر تواناسازی متقابل بین آنها است. نیل به این هدف مستلزم مدیریت محتوایی پیچیده تری است، زیرا سامانه مشترک عمل کننده در بین بخشهای مختلف نظامی توزیع میشود. مدیریت دانش در این بخش نیازمند پیشبینی سامانههای قدرتمند توانایی انجام کار در فضای واقعی است. به کارگیری ساختار معماری سامانههای دانش به منظور توزیع تسهیم مؤثر اطلاعات دانش برای ایجاد فضای مناسب خلق دانش یکپارچهسازی آن در سامانه های اطلاعاتی ناهمگن پراکنده، یکی از نیاز ضروری در راستای این هدف میباشد. ایجاد فهم درک مشترک قابلیت ترجمه تفسیر داده ها نیز از جمله مفاهیمی است که در بالندگی پویایی مدیریت دانش در این حوزه نقش اساسی برعهده دارد. قابلیت همکاری عمل متقابل در سامانه های مدیریت دانش نیازمند کاربست علم هستی شناسی یا ساختارهای دانش به عنوان سازوکار اساسی برای توسعه درک دو سویه است. همگرایی تلاشها از طریق خلق تصویر عملیاتی مشترک توجه کافی به موضوع امنیت، اقدام محرمانه، عمل یکپارچه دسترسی سریع فراهم خواهد آمد. مراکز تحقیق توسعه دفاعی کشورهای انگلستان، استرالیا، امریکا، کانادا در یک برنامه تجربی ابتکاری موسوم به “ائتلاف فرماندهی کل قرن 21 “به منظور توسعه دانش بهبود بخشیدن به قابلیت همکاری متقابل در عملیات آینده شرکت کردند. در این برنامه ضرورت روش ابزارهای شبکه محور که کار تسهیل ایجاد علوم هستی شناسانه مشتر در بین اعضا شرکت کنندگان در برنامه های همکاری متقابل را برعهده دارد، بیش از گذشته احساس شد. چهار کشور شرکت کننده در این برنامه به توافق رسیدند از علوم هستی شناسی به عنوان فرهنگ قاموس مشترک بهگونهای استفاده کنند که سرویسهای اطلاعاتی ملی سازمانها نظامی بر مبنای آن به درک زبان مشترک نایل آیند. علوم هستی شناسانه در حوزه ردگیری غیرنظامی به عنوان نخستین اقدام در اجرایی ساختن این هدف ایجاد گردید. این اقدام، سودمندی دادهها اطلاعات گردآوری شده را ضمانت خواهد کرد.

#کاشی سنتی