تصوراز یک ذهن آماده

-آبستنی زمان ،بطورپیچیده را متحمل شدن ،ظهورنور

-زایمان رنج بدنیا آوردن را متحمل شدن ،ظهورنور

نگاه مدل بارون نگرش ملی خلاقیت را بـه شـکل فرآینـدی اسـرارآمیز کـه بااندیشـه هـای ناخودآگـاه پرورش کودک دوره زمانی طولانی تر برای توسعه سروکاردارد و بستگی به کنترل افراد نوآوردارد ،تقویت می نماید

در نقطه مقابل برخی مدلهاکه نقش برجسته ای به فرآیندهای ناخودآگاه می بخشـند ،پرکینـز Perkins 1981 چنین می گویدکه فرآیند های ذهنی ناخودآگاه تحت الشعاع تمام افکـار هسـتند ولـذا در تفکـر خلاق هیج نقش خارق العاده ای رابازی نمی کنند . چون ما نمی تـوانیم اندیشـه هایمـان را کاملاشـرح دهیم ،فرآیند هابگونه ای نیستند که مدر کنترلشان باشیم . مثلا ما قـادر نیسـتیم تمـان فرآینـدهای ذهنـی ناخودآگاهی را باعمل ساده برداشتن یک لیوان قهوه مرتبط می باشند تشـریح نمـائیم . ولـی یقینـا کـل عمل در کنترل می باشد بعلاوه پرکینز می گویدچون حوادث اتفـاقی بخشـی از فعالیتهـای خلاقیـت را تشکیل می دهند نباید تصور شود که آنها منبع تمان نـوآوری هـا هسـتند . وایزبـرگ Weisberg 1993 زندگی مبتکران بزرگ را مرورکرده و آنجه که ” لحظات ابداع ” نامیده مـی شـود بـا نمـایش سـالهای فعالیت هوشیارانه و آماده سازی مربوطبه مبتکران ، نقطه نظرات وی را تقویت می نماید

در حالتی که بعضی از مدلها چنان نشان می دهند که نوآوری یک فرآیند مرموز از بعضی چیزها اسـت ، مدلهای حاکم ، اغلب به تئوری متکی می باشند کـه ایـده هـای رمانتیـک را از بـین فعالیـت آگاهانـه استخراج می کند تا تحلیل ها و خیالات را به تعادل برسانند . برای مثال رزمن Rossman 1931 فرآینـد ابتکار را از طریق پرسشنامه ای که توسط 710 مبتکرتکمیل شد ،امتحال کرد و مراحل چهارگانه اصلی والاس را به هفت پله بسط داد

مدل خلاقیت رزمن

-1 مشاهده یک نیاز یا مشکل

-2 تحلیل آن نیاز

-3 جمع آوری تمام اطلاعات موجود

-4 فرمول بندی تمام راه حل های عینی چ

-5 یک تحلیل بحرانی از این راه حل ها برای پیداکردن مزایا و معایت آنها

-6 تولید یک ایده نو –ابتکار

-7 تجربه برای آزمایش متحمل ترین راه حل و انتخـاب و هـدایت تجسـم نهـایی توجـه داشـته باشـید

هنگامیکه رزمن هنوز“ تولید یک ایده جدید ” را در پرده معمایی می پوشاند ، مراحل مدل وی بـه روشـنی در جهـت و بـدنبال ایـن لحظـه ظهـور، قابـل تجزیـه و تحلیـل هسـتند . آلکـس اوزبـرن Osborn Alex 1953 مروج توفان ذهنی ،در مدل 7 مرحله ای خـودش بـرای تفکـر خـلاق تئـوری مشابهی را جهت برقراری تعادل بین تجزیه و تحلیل و خیالپردازی های پذیرفته است

مدل 7 مرحله ای ازبرن برای تفکر خلاق

-1جهت گیری : نشانه روی به سوی مشکل

-2آماده سازی : جمع آوری داده های مربوطه

-3تحلیل : خرد کردن موارد مربوطه

-4ایده سازی :ستون بندی آلترناتیوها بکمک روش ایده ها

-5نهفتگی :کنار گذاشتن ایده برای دعوت به پیدایش

-6ترکیب کردن : به یکدیگر چسبانیدن قطعات ذهنی

-7ارزیابی :قضاوت درباره ایده های حاصله

توجه نمائید که ازبرن ایده سازی هدفدار را هم در تصورش از ” ستون بندی آلترناتیوها ” وهم از طریق مطالعات خود در قوانین توفان ذهنی بعنوان ابزاری در جهت انجام این کار،به پیش می برد

شکل یک موضوع قوی در چندین مدل که اخیرا بیشترین آرا را به خود اختصـاص داده انـد ،اسـتمرار می یابد . پارنس Parnes 1992 و ایساکسین Isaksen و تری فلینگرTrefflinger 1985 در مـدل جـامع حل مسئله خلاق CPS خود ، شش مرحلـه را بیـان کـرده انـد . دههـا هزارنفـرمـدل CPS و ابزارهـای کمکی آن را از طریق سمینارهایی که توسط مرکزتحصیلی نوآوری در بوفـالو نیویـورک  Buffalo برگزارگردیده ، آموخته اند .

فروش انواع کاشی گل مرغی در کاشی سنتی رنجبران