نویسنده یک وبلاگ تحقیقی پژوهشی پله پله مینویسد.خوانندگان این دسته وبلاگهـا را سـه دسـته گـ روه تشکیل میدهند.گروه اول زیر دست هستند.افرادی که با خواندن این وبلاگ رشد میکننـد.گـروه دوم از لحـاظ علمی هم سطح با نویسنده هستند این دسته از خوانندگان نقاط ضعف وبلاگ را گوشزد میکنند البته از نقاط قوت وبلاگ هم بهره میبرند. دسته سوم افرادی را تشکیل میدهند که از نظر علمی در سطح بالاتری هستند.  اینها هر از چند گاهی به این وبلاگها سر میزنند هدایت راهنمایی میکنند. دسته اول دوم صاحب وبلاگ در حال رشد پیشرفت خواهند بود دسته سوم هم از رشد این دو دسته لذت خواهند برد.

 سفارش کاشی سردر مغازه و فروشگاه

قدرت وبلاگها در آموزش

دیوید مارتلند (2003 (معتقد است وبلاگها موقعیت هایی برای یادگیری مشارکتی فراهم میآورند باعث ترقی پیشرفت بهبود یادگیری میشوند. در واقع یادگیری فرایندی است که مستلزم بحث گفتگو تبادل نظر تعبیر تفسیر یافته هاست که این مهم به سادگی در دنیای وبلاگی اتفا میافتد. وبلاگ نویسان به سرعت رشد وترقی میکنند میتوانند با انتشار اید های خود فرصتی برای ابراز وجود پیدا کنند. آنها دائم در تلاشند تا مطالب روز آمد تری ارائه کنند خود را کاملتر کنند. (سباستین فیدلر 2004 (یادگیری فعال ارزشیابی پویا روز آمد حس اعتماد به نفس را در وبـلاگ نویـسان بالا میبرد. بازبینی دائم یادداشتها قدرت ابتکارشان را افزایش میدهد نوشت هایشان را کـاملتر منـسجم تـر میکند.نشر اندیشه فرد دریافت واکنش دیگران احساس خوبی در نویسنده ایجاد میکند. افراد محقق نویسندگان متبحر انش ساز محتوا ساز نیز با حضور در وبلاگها نیز اگر بخشی از محتوا سازی خود را پیش از پالایش نهایی در وبلاگ ثبت کنند نه تنها وبلاگ نویسان دیگر را آموزش میدهند بلکـه بـرای خود ایشان نیز این حرکت مفید خواهد بود.اینکه حرف ایهای دیگر هم به تدریج به این فضا کشیده میشـوند فرصتهای آموختن دانشسازیهای جمعی غنی تر فراهم میشود هنر مباحثه گفتگو را پرورش میدهند.

 خرید کاشی اسپانیایی

پیشنهاد برای پژوهشهای آتی

به غیر از وبلاگهای پژوهشی علمی وبلاگهای گفتگو مباحثـه دانـشآمـوزان بـا یکـدیگر بـا معلمـان پیرامون موضوعات درسی روههای علمی ... نظر بسیاری از مسولین امور آموزشی را بـه خـود جلـب کـرده است.قدرت جذابیت این رسانه علاوه بر افزایش علاقه مندی در بکار گیری آن میزان یادگیری را نیز افـزایش داده است. وبلاگهای درسی که استفاده از آنها حدود یکسال است که در مدارس آمریکا متداول ده است به نحـوی روز افزون در میان معلمان مدارس ابتدایی متوسطه محبوبیت کسب میکنند. امروزه از آنها برای بحـث تبـادل نظر در مورد هر موضوعی استفاده میشود. وبلاگها از نظر معلمان به آن جهت جذاب هستند که برای نگهداری سرپرستی آنها به صرف انرژی اندکی نیاز اس .اساتید مدارس میتوانند به سادگی با اسـتفده از قالـبهـای   پیش فرض سایتی مانند تی بلاگ ظاهر وبلاگ خود را طراحی کنند سپس با تایپ عنوان موضوع مورد نظر با دانشآموزان مباحثه کنند.

این خصوصیت وبلاگها موجب شده تا پیتر گرانوالد مشاور امور آموزشی بر این باور باشد که وبلاگهـا در آینـده به یکی از مهمترین ابزار آموزشی مبـدل شـده حتـی جـایگزین وب سـایت هـای موجـود خواهـد شـد.شـاید دانشآموزان به سادگی ندانند که چگونه از یک وب سایت برای افزایش سطح آگاهی خـود اسـتفاده کننـد امـا وبلاگ وسیل ای در خدمت دانشآموزان است آنها میتوانند به سادگی آن را درک کرده مورد استفاده قرار دهند.این اتفاق به تازگی در دبیرستان دخترانه الزهرا نیز روی داده است. وبلاگ گروهـی ایـن دبیرسـتان باعـث ارتباط بیشتر دانشآموزان معلمان در زمینه پژوهشی تحقیقی شده است.

در حالی که در دنیا بر روی تولید حتوا رقابت شدیدی در جریان است این اجتماع مجازی باعث تمرین وتـرویج روشهای عقلانی منطقی عملگرایانه در تفکر میان نویسندگان خود است. در مجموع به نظر میرسد که وبلاگ در قیاس بـا روزهـای اول پیدایـشش کـه صـرفا یـک دفترچـه خـاطرات الکترونیکی شخصی محسوب میشده بـه یـشرفتهـای فراوانـی دسـت یافتـه اسـت در آینـده بایـد شـ اهد کاربردهای فراوان آن باشیم.

 بورس کاشی سنتی